Wychowanie bez kar i nagród: z uważnością, szacunkiem i sensem
W Przedszkolu Szesnastka edukacja i wychowanie jest zgodne z koncepcją Pozytywnej Dyscypliny. To świadomy wybór drogi, w której rezygnujemy z kar i nagród, a zamiast tego budujemy relacje oparte na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i jasnych granicach. Jak podkreśla dr Jane Nelsen, autorka koncepcji: „Dzieci zachowują się lepiej, gdy czują się lepiej.”
Pozytywna Dyscyplina łączy życzliwość z konsekwencją. Uczy dzieci odpowiedzialności, samodzielności i współpracy, bez zawstydzania, straszenia czy oceniania. Dziecko nie potrzebuje lęku, aby się rozwijać – potrzebuje poczucia bezpieczeństwa, by móc próbować, uczyć się i popełniać błędy.
Jak wygląda to w codziennym życiu przedszkola?
W Szesnastce:
- zamiast karania rozmawiamy o sytuacjach i szukamy rozwiązań,
- w trudnych emocjach towarzyszymy dziecku, pomagając mu je nazwać i zrozumieć,
- korzystamy z konkretnych narzędzi Pozytywnej Dyscypliny, takich jak: kręgi poranne, koło wyboru, spokojny oddech, pytania pełne ciekawości, wspólne ustalanie zasad i naprawianie błędów.
Dzięki temu dzieci uczą się, że każdy błąd jest okazją do nauki, a nie powodem do wstydu. Jak pisze Jane Nelsen: „Poczucie przynależności i znaczenia jest kluczem do motywacji dziecka.”
Spójność i merytoryczne wsparcie Nauczycielki w Szesnastce nie są w tym same. Ich codzienną pracę w obszarze Pozytywnej Dyscypliny wspiera Jolanta Jastrzębska, certyfikowany edukator Pozytywnej Dyscypliny, która dba o spójność działań, wspiera zespół w trudnych sytuacjach wychowawczych i pokazuje, jak teorię przekładać na praktykę.
Pozytywna Dyscyplina w Szesnastce to nie jednorazowe działania, lecz przemyślana, konsekwentnie realizowana filozofia wychowawcza, obecna w codziennych rozmowach, decyzjach i relacjach.
Dlaczego to ma znaczenie?
Bo dzieci uczą się nie przez posłuszeństwo, ale przez doświadczenie. Kiedy czują się zauważone i traktowane poważnie, rozwijają wewnętrzną motywację, uczą się odpowiedzialności i współpracy. To kompetencje, które zostają z nimi na lata: w szkole, w relacjach i w dorosłym życiu.
W Szesnastce nie zależy nam na „grzecznych dzieciach”. Zależy nam na dzieciach pewnych siebie, empatycznych, samodzielnych i gotowych do życia wśród innych ludzi.
Bo to co jest najważniejsze – to umiejętność budowania relacji i poczucie przynależności.
Więcej informacji na stronie: https://pozytywnadyscyplina.pl/ oraz https://www.positivediscipline.com/